BEEP: Benessere emotivo e psicologico per adolescenti e preadolescenti

Nel corso dell’anno scolastico 2024/2025, Consorzio Consolida ha realizzato il progetto BEEP – Azioni per il benessere emotivo e psicologico all’interno di alcune scuole degli Ambiti di Lecco e Bellano, con l’obiettivo di sostenere ragazze e ragazzi in età evolutiva nello sviluppo di competenze emotive, relazionali e psicologiche. L’iniziativa è stata promossa in sinergia con gli Ambiti di Lecco e Bellano, Impresa Sociale Girasole, le cooperative Sineresi e L’Arcobaleno, con il finanziamento di Fondazione Cariplo.

Il progetto ha coinvolto complessivamente 427 giovani – tra preadolescenti, adolescenti e neomaggiorenni – in contesti scolastici e informali dei due Ambiti.

Gli interventi si sono svolti in diverse scuole secondarie di primo e secondo grado, tra cui IIS Parini, IIS Bertacchi, CFP Aldo Moro, IIS Rota, ICS Lecco 2 – Ticozzi, ICS Calolziocorte, ICS Molteno e IIS Marco Polo, e in luoghi di aggregazione come il Barycentro di Costa Masnaga e nei laboratori estivi per adolescenti. Nello specifico, sono state coinvolte 5 classi delle scuole secondarie di primo grado, 16 classi diurne e 3 classi del percorso serale delle scuole secondarie di secondo grado.

Percorsi educativi, laboratoriali e individuali

All’interno di questi contesti il progetto BEEP si è articolato in percorsi di psicoeducazione, laboratori di artiterapie (drammaterapia e musicoterapia), e desk rimotivazionali individuali. L’approccio adottato ha valorizzato la flessibilità degli interventi, costruiti a partire dai bisogni delle singole classi e condivisi con insegnanti e psicologi scolastici.

Il coordinamento progettuale ha curato tutte le fasi – dalla pianificazione alla valutazione – in un’ottica di rete e collaborazione tra professionisti con competenze complementari. Il modello proposto si fonda su alcuni elementi chiave:

• Raccordo con psicologi e insegnanti per l’individuazione dei bisogni specifici;
• Condivisione con le famiglie attraverso momenti di restituzione (sperimentato al CFP Aldo Moro);
• Equipe multidisciplinare a supporto delle attività;
• Cabina di regia per il monitoraggio e la revisione dei percorsi.

Un esempio: l’esperienza all’IIS Bertacchi di Lecco

Tra le scuole coinvolte, l’IIS Bertacchi di Lecco ha aderito al progetto con le classi terze, partecipando a un percorso che si è svolto tra febbraio e marzo 2025. Gli incontri hanno approfondito ciò che fa stare bene e ciò che fa stare male, esplorando come affrontare situazioni di disagio e riflettendo sui pregiudizi ancora diffusi rispetto alla salute mentale.

Il laboratorio ha favorito la riflessione individuale e il confronto di gruppo, offrendo uno spazio sicuro per esplorare emozioni, vissuti e social skills. Uno degli esiti del percorso è stata la produzione di poesie, attraverso cui i partecipanti hanno dato voce alle proprie esperienze, trasformandole in parole capaci di raccontare e generare consapevolezza.

Il progetto è stato accolto positivamente dagli studenti e dalle studentesse, che hanno apprezzato l’opportunità di confrontarsi su temi spesso poco affrontati nel contesto scolastico tradizionale. È emersa anche una maggiore apertura tra pari, facilitata dall’ascolto reciproco e dalla condivisione di vissuti spesso comuni.

Prospettive future

In vista della prossima annualità progettuale, è emersa la volontà di ampliare la portata dei percorsi legati alle artiterapie, garantendo una maggiore continuità nel tempo ed estendendo questo tipo di intervento anche alle scuole secondarie di secondo grado.

Parallelamente, il progetto mira a consolidare la rete territoriale costruita nel corso degli anni, valorizzando le collaborazioni esistenti e favorendo nuove sinergie tra scuole, servizi e operatori del territorio.